O livro apresenta diversos artigos refletindo sobre a literatura infantojuvenil. Dentre os artigos, há o artigo chamado "Por que ler a literatura infantil e juvenil indígena: um ohar multicultural" de Rosemar Eurico Coenga e Anna Maria Ribeiro F.M. Costa

Documento elaborado pela Dirección para el Desarrollo y Fortalecimiento de Lenguas Indigenas de la Dirección General de Educación Indígena que estabelece as diretrizes básicas para a educação da língua indígena no México. São especificados os propósitos, enfoques, conteúdos e parâmetros didáticos e linguísticos necessários para o ensino da língua indígena

O livro tem o objetivo de fortalecer a memória cultural do povo Kotiria (Wanana) e reflete os encontros e oficinas que foram realizados à partir de uma visão coletiva e integral

A publicação é destinada a escolas indígenas e não indígenas de todo o país, com a intenção de fortalecer a comunidade escolar da Zabelê e a história dos Pataxó de Cumuraxatiba

Livro produzido a partir do encontro de um grupo de artistas com a comunidade escolar do Colégio Estadual Indígena Kijetxawê Zabele, no anexo da Aldeia Kaí

Livro didático do povo indígena Mayoungong

Cartilha a ser utilizada em sala de aula entre os índios Kamayurá. O material foi elaborado pelos participantes do povo Kamayurá durante a etapa intensiva do Curso de Formação de Professores Indígenas do Parque Indígena do Xingu para o magistério

Informações sobre o Projeto Tucum dos índios Xavánte do município de Água Boa

Publicação contendo artigos sobre a temática dos jogos nas diferentes etnias brasileiras e a prática pedagógica dos professores nas aldeias

O livro tem por objetivo contribuir para a valorização e permanência da língua original do povo Manoki, a língua Irantxe

A publicação é fruto da parceria entre a Representação da UNESCO no Brasil e o UNAIDS, no âmbito do Plano integrado das Nações Unidas para o Estado do Amazonas (Amazonaids), com o objetivo de elaborar e disponibilizar material educativo multilíngue e intercultural, para o trabalho de prevenção das DST/Aids e hepatites virais nas escolas indígenas

Publicação etnográfica de registro de contato com o povo indígena Bóe-Bororo com a missionária Irmã Maria Cibaíbo Ossemer

Livro resultado de pesquisa coletiva realizada pelos professores Wayampi para subsidiar o ensino de Ciências Naturais

"Historinhas Indígenas da Floresta" é mais um livro didático criado pelos professores indígenas durante atividades de formação em magistério visando atender às necessidades dos alunos das suas escolas. O livro apoia o aprimoramento de competências linguístico-cognitivas gerais, promovendo o desenvolvimento da capacidade de compreensão e expressão de variados tipos de textos orais e escritos produzidos em línguas indígenas e em língua portuguesa.

Organizado, escrito e desenhado pelos professores Jaime Lhullu e Antonio Gerônimo Manchineri, durante seus estudos independentes nas aldeias e nos cursos de formação do Projeto "Uma Experiência de Autoria", livro apresenta diversas histórias reais e alguns mitos Manchineri. As histórias são fruto de um trabalho juntamente de a duas antigas mulheres Manchineri, Holata (Dona Joana) e Xona (Dona Francisca). Todos os textos são ilustrados pelos autores do livro, tendo como referência as histórias contadas.

Elaboração de guia temático "O Museu visita a Escola", destinado aos professores de Ensino Fundamental e Médio da rede pública do Estado do Paraná

Breve exposição de alguns aspectos gramaticais da língua Guarani que foram discutidos e trabalhadores coletivamente durante as várias etapas do Programa de Formação de Professores Indígenas Guarani das regiões sul e sudeste do Brasil

O livro apresenta os impactos da escolarização da chegada da luz nas aldeias, entre as crianças guarani mbyá, e refletir, na formação de professores, sobre a construção de currículos diferenciados que levem em conta essas transformações

Publicação periódica intitulada "Em aberto" do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - INEP tendo como temática a formação dos professores indígenas no Brasil

A publicação é o resultado do trabalho que reflete todo o espírito do nosso projeto: a produção coletiva, intercultural, bilíngue e diferenciada, que leva em conta a contribuição dos diferentes atores do processo de escolarização dos estudantes Guarani