A idéia central deste Programa é favorecer a leitura compartilhada, o trabalho conjunto, a reflexão solidária, a aprendizagem em parceria. O Programa está organizado em módulos de estudo, compostos por atividades diferenciadas, que; procuram levar à reflexão sobre as experiências que vêm sendo desenvolvidas nas escolas e acrescentar elementos que possam aprimorá-las. Para tanto, utiliza textos e programas em vídeo que podem, além de ampliar o universo de; conhecimento dos participantes, ajudar a elaborar propostas de trabalho com os colegas de grupo e a realizá-las com seus alunos

O professor doutor Maxim Repetto, do curso de Licenciatura inter cultural da Universidade Federal de Roraima (UFRR), revela em sua obra o processo histórico dos movimentos indígenas no Estado e as relações com os diversos setores da sociedade nacional e regional, tendo como foco os povos das etnias Wapichana e Macuxi; O professor estudou o povo Mapuche, no Chile e Argentina e os povos Wapichana e Macuxi, no Brasil. Constatou diversos pontos em comum na história e realidade destes povos, dentre outros a convivência com os conflitos territoriais. Foi a partir desta perspectiva que Maxim Repetto teve a idéia de escrever o livro Movimentos Indígenas e Conflitos Territoriais no Estado de Roraima

Segundo dados do Ministério de Educação (2002), 1.392 escolas compõem o universo escolar indígena no Brasil, onde lecionam 3.059 professores índios e estudam, aproximadamente, 93 mil pessoas, representando 218 povos, distribuídos em todo o país. Mesmo distante da multiplicidade que se apresentava no início da colonização, o que demonstra quão destrutivo foi o contato com os europeus, temos hoje exemplos contundentes da potência e da singularidade de cada um desses povos, falantes de 180 idiomas e que, progressivamente, vêm afirmando diferenças e semelhanças culturais, produzidas na dinâmica histórica de cada etnia