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Organizado, escrito e desenhado pelos professores Jaime Lhullu e Antonio Gerônimo Manchineri, durante seus estudos independentes nas aldeias e nos cursos de formação do Projeto "Uma Experiência de Autoria", livro apresenta diversas histórias reais e alguns mitos Manchineri. As histórias são fruto de um trabalho juntamente de a duas antigas mulheres Manchineri, Holata (Dona Joana) e Xona (Dona Francisca). Todos os textos são ilustrados pelos autores do livro, tendo como referência as histórias contadas.

Cartilha sobre os direitos indígenas Pataxó

O artigo aborda a produção do Instituto Goiano de Pré-História e Antropologia (IGPA) junto aos povos indígenas no âmbito da educação

Documento elaborado pela Dirección para el Desarrollo y Fortalecimiento de Lenguas Indigenas de la Dirección General de Educación Indígena que estabelece as diretrizes básicas para a educação da língua indígena no México. São especificados os propósitos, enfoques, conteúdos e parâmetros didáticos e linguísticos necessários para o ensino da língua indígena

Livro didático produzido pela Escola Zawãkej Alakit (Escola Zoró da Barreira) e Departamento para Assuntos Indígenas (DAI) - COMIN para ser utilizado pelos índios Zoró

Publicação contendo artigos de pesquisadores com reflexões acerca das línguas indígenas brasileiras em virtude do IX Encontro sobre Leitura e Escrita em Sociedade Indígenas ocorrido em outubro de 2012 na cidade de Porto Seguro

A publicação é fruto da parceria entre a Representação da UNESCO no Brasil e o UNAIDS, no âmbito do Plano integrado das Nações Unidas para o Estado do Amazonas (Amazonaids), com o objetivo de elaborar e disponibilizar material educativo multilíngue e intercultural, para o trabalho de prevenção das DST/Aids e hepatites virais nas escolas indígenas

O livro reúne artigos de autores indígenas produzidos a partir de trabalhos acadêmicos

Documento final produzido quando da realização da I Conferência Nacional de Educação Escolar Indígena

Publicação contendo artigos sobre educação indígena

Livro publicado para subsidiar o trabalho em sala de aula dos professores Apinayé envolvidos no Projeto de Apoio Pedagógico à Educação Indígena Apinayé sobre plantas medicinais

O livro reúne trabalhos acadêmico-científicos elaborados no âmbito do Grupo de Pesquisa Territórios Indígenas e Etno-envolvimento (GPTIE), à partir do acúmulo de aprendizagens na realização do Curso Técnico em Agroecologia Integrado ao Ensino Médio dos Povos Indígenas do Sudeste Paraense (CTAI)

Em sintonia com pesquisas em educação voltadas às práticas reflexivas de diversos tipos de profissionais em formação, Nietta Lindenberg Monte analisa diários de trabalho de professores e agentes agroflorestais indígenas do Acre. Apresenta, para isso, alguns dados históricos extraídos da história da autora como coordenadora e assessora do programa de formação de professores indígenas e dos agentes agloflorestais do Acre