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BR DFFUNAI RJMI BIB-LIV-39(81) / A636h / 2001 · Unidad documental simple · 2001
Parte de Bibliográfico

NESTE LIVRO DISCUTE-SE AS CONTRIBUICOES DA TEORIA ANTROPOLOGICA E DOS DIALOGOS MULTIDISCIPLINARES ENVOLVENDO ANTROPOLOGIA EDUCACAO HISTORIA E LINGUISTICA PARA A REFLEXAO SOBRE AS CONDICOES PARA A EFETIVA IMPLEMENTACAO DOS DIREITOS EDUCACIONAIS E IDENTITARIOS DOS POVOS INDIGENAS

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BR DFFUNAI RJMI BIB-LIV-372.47(=081) / F383m / 1998 · Unidad documental simple · 1998
Parte de Bibliográfico

Madikauku - os dez dedos das mãos contribui pará o estudo da matemática emescolas indígenas do Brasil. O livro traz sugestões didáticas para os professoresdesenvolverem trabalhos de pesquisa e exercícios em educação matemática. Trata-sede uma proposta pedagógica, cuja finalidade é levar para a sala de aula a pluralidadede idéias matemáticas, expressas em atividades do cotidiano como, por exemplo, aconstrução de habitações e embarcações, ou a elaboração de projetos de auto-sustentação econômica. Madikauku mostra como transformar resultados matemáticosem conteúdos e material de ensino, sugerindo como transmitir esses conhecimentospara os alunos. A matemática é uma criação humana - A primeira parte do livro aborda as diferentesinvenções que, ao longo da história, as sociedades lançaram mão para classificar eordenar o mundo, dando-lhe sentido. Os povos desenvolveram modos próprios parase orientar no espaço, contar, calcular, reconhecer e medir as formas do universo. Emoutras palavras, existem formas culturalmente distintas de manejar quantidades,números, medidas, formas e relações geométricas.A maneira mais comum de se ensinar matemática dá a entender que números,cálculos, unidades de medida e concepções do espaço sempre existiram. Resta aos alunos entender a matéria e aprender a usá-la.; ;

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